Академіку Кременю дуже імпонує, що мандрівки учнів у зоряні світи пов’язані за окремими програмами з вивченням не тільки астрономії, а й фізики, хімії, біології, ботаніки та інших наук. Про велику популярність центру «Київський планетарій» свідчить і така цифра – щороку його відвідує майже 150 тисяч осіб.

Однією з важливих функцій Товариства неодноразово наголошував В.Г. Кремень є організація освіти дорослих. Саме наше Товариство стало ініціатором вирішення цієї нагальної потреби в державі. В Україні налічується 37 мільйонів дорослих людей, з них близько 5 мільйонів – це люди з вищою освітою. Сьогодні, коли знання старіють в кілька разів швидше, ніж раніше, коли професійні знання необхідно оновлювати потрібно через кожних 5-6 років, коли постійно виникає необхідність і в зміні професії, перекваліфікації, - потрібно діяти на випередження динамічно змінюваних суспільних вимог. Тому діяльність Товариства, присвячена завданням здійснення неперервної освіти дорослих, особливо молоді, набуває особливого значення. Адже для того, щоб стати успішним у житті, утвердитися як громадянин, як людина, слід завжди бути на рівні знань сьогоднішнього дня, мати чіткі уявлення про найважливіші процеси, які відбуваються у світі і очікуються найближчим часом. Врешті-решт, повноцінні знання – це основа національної ідеології, що консолідує суспільство, сприяє єдності держави, нації, народу. Прагнучи допомогти розвитку самої освіти, Товариство стало співавтором громадського обговорення проекту Закону України «Про вищу освіту». Наша організація також взяла участь у громадському обговоренні проекту нового законодавства про освіту дорослих, прилучається до проведення наукових конференцій, які організовують Міністерство освіти і науки України, АПН України.

Вже кілька років Товариство є одним з організаторів проведення в Україні Міжнародного тижня освіти дорослих. Увага, як правило, там зосереджується на методологічних і методичних проблемах. Під час цієї акції відбувається багато конференцій та семінарів на такі актуальні теми, як «Подолання технологічної неграмотності та оволодіння новими професіями», «Освіта дорослих і соціальні зміни», «Реорганізація системи неперервної освіти в умовах трансформації суспільства» та ін.

сторінки: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13